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速记天地是 宣传“手写速记” 的阵地

宣传手写的《北方速记》、进行速记教学与速记学术交流的场所,欢迎您的光临!

 
 
 

日志

 
 
关于我

我要做一个老有所学,老有所思,老有所想,老有所为的老人。我热爱速记事业,从事速记的教学和研究工作,希望能得到广大博友、网友的青睐、支持和帮助,更企望得到祖国和人民的给予力量和动力,使得我国的速记事业,兴旺发展,更上一层楼。什么是速记?“‘速记’,是用科学的线条作符号和一套严谨的缩略方法,迅速记录人们语言、思维的快速书写的‘文字’。”“是广大书写劳动者节省书写时间、减轻书写劳动强度、增进思维敏捷反映能力、提高工作效率和学习成果的一门现代最实用的信息科学技术。”

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答网友(二)  

2008-06-27 01:20:21|  分类: 支招儿 |  标签: |举报 |字号 订阅

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答网友(二)

      今日,有网友来电话,询问,“我今年已经40多岁了,学习速记还能行吗?”根据网友的提问和了解他的工作情况,做了如下的解说。现,发到网上,一是解那位网友对学习速记的年龄忧虑,二是告知如何来学好和掌握速记技术。

      首先要定位,我自己为什么要学速记?学习速记是为了什么?把学习速记的目的和动机定格。

      有了明确的目标和目的,就知道“我为什么要学习和掌握速记技术”了。在这里和大家共同探讨的是:由于我国的汉字“结构复杂、笔画繁多、书写缓慢”使得我们做文字工作的许多同志们常常感到做记录时,写得慢跟不上讲话人口语的速度,结果是人家说得多我记得少,力不从心。

    速记实在能帮助你提高记录的速度和效果,因为速记的特点是速。如:“哈尔滨北方速记电脑学校”这11个字,用草书写也得30或42、3笔,而用速记,仅仅7笔就“挥毫而就”节省了多少时间。 

     党政机关干部学习速记,关键是为了提高自己书写的工作效率,给自己的工作增添技能,使得自己在工作中真正的、迅速的、高效率的完成本职工作任务。我去年到哈尔滨市人大办公厅为机关人员讲速记,办公厅通知,“要求50岁以下的人员都要参加学习”,为什么,为的是要机关干部都能提高记录的工作效率。

    人的学习能力,由于受现有工具(文字)的制约,潜力远远没有挖掘出来,人们的听力一般每分钟能接受120~200个左右字,而我们现在写汉字仅能写4、50左右字(中学生30左右字),如果把书写速度提高到120~200字与接受速度相等,学习就会发生质的变化。这表明学习的工具(文字)为我们无可奈何地、不知不觉地拖住了后腿,使学习的能力和学习的效率远远没有得到极大的发挥。
    速记的特点是记录的速度快、效率高,它可以用比汉字快三倍以上的书写速度来记录别人的讲话或自己的思维,它可以把自己头脑中的灵感迅速地记录下来。因此,速记在很多的重要场所和学习中,为争取时间,使记录的内容详尽、完整和准确,提高了记录的效率与效果,发挥着重要的作用。

     《人民日报》发表文章指出“速记既能节省时间,又能提高效率,用途极其宽广。在我国广泛传播速记,将会使它在实现四化进程中起极积作用。”

      学生学习速记为什么?为了学习成绩。因为速记能给学生带来显著成效。大家可以想想,我们写汉字,每分钟只能写四五十个字,这时,人的思维是慢结构,如果把写字的速度提高到每分钟120~140~180多字,那么你的思维又是什么速度呢?我国不是有句“眼过千遍,不如手过一遍”的典故吗?古人有“七录斋”,他把所学的文章都写七遍,就记住了。为了记忆,如果使用速记写,念的速度和写的速度相一致,效率不仅提高了,不仅节省了很多时间,还增强了个人的“思维敏捷的反映能力”。所以,速记对学生、对所有使用文字工作的人都大有用武之地,对于学生将来毕业到工作岗位,会大有作为的。

      一般来说,机关干部和大专院校的学生,都有很强的自学能力。《北方速记》教材的基础部分第四版是十三章,第三版是十一章,每周学习一至二章,七八周就学习完基础教材,这时,你可以采用汉字夹杂速记符号来使用,慢慢随着时间的延伸,应用的次数增多,技术也在不断的提高和熟练,记录效果就会有明显的提高。

       有工作经验的人,学习速记会更快,因为速记是根据《汉语拼音方案》声母和韵母拼写出来的。《北方速记》的特点是:你会汉语拼音学得轻松、省力,不会拼音的人可以对照汉字注音的方法,也能学会。我们学习速记,不像学习外文,既要学发音,还要学语法、记单词,要“读、写、译、说、记”。学习速记,因为我们的速记是属于“汉语速记”,学习时即不要学发音,也不用学语法,只是把汉字改为“速记符号”来记忆就可以了,而速记的基本“字”不超过400个,《北方速记》的声符有18个,韵符34个,介符 " y、w、ü " 3个,按照拼音的纵横坐标相拼,一共有388个字符。这些是需要死记硬背的,因为它们是“基础的字”。把有意义的拼音字连起来写,两个字符的是词语连写,三、四个以上的字符,可以用“缩略符号”表示。《北方速记》共有十六种缩略方法,只要记住它们的定义和写法规律,今后就可以自己创造“略符”了。

      学习速记,要下决心、恒心,要持之以恒,要趁热打铁,要抓住时机与时间。工作忙时,可以少写点作业和练习,工作不忙,可以多写多练习,千万不要忽冷忽热,三天打鱼两天晒网。要向“狄更斯”学习,狄更斯学习速记就是“趁热烧红了一块铁,把它打的叮当响”,狄更斯学习速记有明确的方向和目的,所以当他学习走了弯路,他能够“重头再来”温故去练习。学习外语的许多方法,都可以借鉴,如:“读、写、译、说、记”是非常适合速记学习的。我在网上发表了新东方文章《名师教你一招鲜》,对我们学习速记大有帮助,请大家仔细阅读。

     我在我的博客上,还发表了我初学习速记时(1963年)到哈尔滨的青年宫、文化宫学习“毛著”的笔记,这是汉字夹杂速记符号的记录笔记。我还发表了作家乔楚的《忧郁泡沫》片段,因为小说的主人公会速记,来到公司不到三个月,就因为给公司总裁做了20分钟的速记,第二天就由下属的一个部门跃升为总裁的“特别助理”,用总裁的话说:“我们公司总算有人才了。”她不仅工作环境发生了大的变化,以后的工资也很快得到了提升。

     学习的年龄,当然是20左右岁是最佳时期,为了生活和工作,尽管是人到中年,学习还是必须的,不学习会被时代淘汰,不掌握技能就跟不上前进的步伐。不是有“活到老,学到老”之说吗。毛主席的老师徐特立,五十、六十多岁还在努力学习,他为什么,是为革命工作。回顾六十年代,人们为工作的学习空气非常浓厚,六七十岁的人刻苦学习的人很多。那个时期,学习速记的人,最高70多岁,他们为什么,是为工作,思想提高革命工作的需要。学习速记的最小年龄有8~10岁,1986年,黑龙江举行速记会议,就有10位10岁的马家沟小学的学生,作速记表演。所以,学习速记没有年龄的界限,谁认为需要,谁就来学习,只有自己的高度重视,具有发自内心的热爱和兴趣,才能主动刻苦学习,学好学成,才能真正提高自己的工作效率,才能创造出人间的奇迹。

      当今世界是高新科技信息发展的时代,谁先掌握了速记的技能,谁就能在事业成功的道路上具有如虎添翼的真本事!

       各种工具有它各自的用途,它们相互并不排斥。手写的速记是属于群众性大众化的书写工具,是代替汉字作快速记录的手工书写技术;电脑速记和速录机是属于专业型的社会职业,是为社会公众的服务性的行业技能。在当今,手写的速记与电脑速记,它们各有优势,共存共荣,相辅相成各尽所能,不能用“谁取代谁”或者说:“手写的速记没用了、过时了”来盖棺定论。从手写速记到电脑速记、到专用键盘的速录机,多种速记并存,这将是我国速记事业大发展的必然趋势。

      手写速记和各种电脑速记、速录机等,都是人们采集信息、传播信息的重要工具和手段。

   电脑速记、速录机是属于专业的社会职业
    第一,电脑速记和速录机是属于专业型的社会服务职业,它只能是机关、企事业的专业人员才有条件掌握。
    第二,电脑速记受计算机词库量的限制,由于新出现的专业用语没有输入词库,记录时就打不出来,工作就有困难;
    第三,在接待外宾会谈的时候,许多场合是不允许使用计算机或录音进行记录的,为着保密,只许用手写的速记记录;
    第四,培训电脑速记人员受年龄的限制,人到四十岁以后,手指便不灵活,记录的
速度会逐渐降低,难以达到高速(220字以上的记录速度)、完全翔实记录的要求;
    第五,不做专职速记员的人是不可能学习电脑速记和速录机的,一般速录员也不学习电脑速记,所以电脑速记和速录机永远也不能淘汰或取代《五笔字型》及其它汉字输入法,如:中文之星、黑马、谷歌、搜狗、微软、智能ABC、紫光等;

   第六,计算机、速录机是设备,需要电源,来来往往都要背着沉重的机器设备。

   手写速记属于群众性大众化的书写工具
    第一,手写速记属于通用型,是大众化的记录工具,学习者不受年龄、性别和职业的限制,从十几岁的青少年到六七十岁的老人,学会后都能实现120-200字/分以上的记录速度;
    第二,手写速记不受场地限制,不需象速录机、微机受电源设备的限制。手写的速记只要一只笔几张纸(一个记录本)即可进行工作,简捷方便还不易泄密;
    第三,可以灵活使用省略(缩略)方法或临时制作略符,不象电脑速记要受词库量的限制;
    第四,手写速记容易学习,大、中、小学生可以集中一个假期强化学习基础知识和技能,实现每分钟记录120~180字的速度,用这样的速记方法作课堂笔记、写日记、起草文稿、抄写资料等,除了提高书写效率,节省时间,减轻书写的劳动强度外,对提高学习的思维反映是大有帮助的;
    第五,在大型会议中,几千人的报告厅,使用手写速记,显得会议秩序井然、庄重、严肃,也表现出与会代表的素质水平;如果每人一台速记机,会场里噼哩啪啦的击键声,显得会场秩序混乱;
    手写速记和电脑速记犹如自行车的两个车轮,它们是相辅相成,要使两种速记各尽所能,发挥各自的优势,使之对各类机关的工作和学生在学习上都能发挥积极的作用。
    要大力开展速记技术培训的教育工作,积极开展提高教学质量的科研工作,提倡在各大专院校开设速记课程,培养合格的、全能的、会使用手写速记和计算机快速输入的学生和各类工作人员。

    学习和使用速记,实质上是“语文课”的再学习,是积累知识宝库的绝妙“药方”。语文教学包括“听话、说话、阅读、写作”四项基本内容;速记则是“从听话开始,到记录、翻译、整理”,这个过程可以说是以语文为中心,结合多种学科的智力活动,来实现素质、技能、效率、思维的迅猛飞跃。手写速记也要面向中、小学深入推广,努力使之普及到全国的各级各类学校中去,使速记为提高大、中、小学学生的学习质量服务。

    文科和理工科的学生都应该掌握速记,这是时代需要,也是自身素质和职业需求而必备的技能。文科和理工科的学生要学习掌握各种知识,毕业后的工作和学习,也时刻离不开书写。因为在我国的各类课堂里,除了外语课,所有讲课的老师和学生使用的语言都是汉语,书写的文字都是中文。在这里,学习速记是不分文科的学生应该学习,理工科的学生不该学的理念。大家仔细回顾,我国的许多领导人有多少是理工科的毕业生。

   所以说:“速记是当代大学生必须要掌握的书写工具,这是时代的需要,这是今后不如工作岗位工作的需要,也是加强自身素质提高工作效率的需要。”

    关于学习的方法,我已经发表了一些文章,大家可以去阅读。如今电脑非常普及,几乎有条件的家庭都有并经常上网。网络把我们的距离拉近了。过去曾说:“秀才不出门便知天下闻”,今天实现了。我可以毫不保留,不保守的教会所有向我求学速记的每一位人员。我可以告知,我的计算机每天几乎开机10个小时以上,在网上的时间也有七八个小时,有时我在计算机上工作到午夜3点多种,甚至通宵。大家有什么问题,尽管在网上提出、留言。我有自己学校的网站,大家在任何一个大型网站,只要输入“北方速记”就直接显示“北方速记欢迎您”进入我校的网站,查看信息和提出问题留言。我在一些大的网站上创建了多个“博客”,欢迎来到那里“串门、做客、发表评论”,我们还可以通过QQ来直接“面对面的提出问题,解答问题”,但要求所有QQ的朋友,都要向我提交真实的姓名、性别、年龄和地区等,否则因为不识别而影响我们的交谈。

     再次告诉大家,我保证实现“教”的老师义务“外因”。常言道:“师傅领进门,修行在个人”,学习的关键是自身“内因”的作用,真诚地祝福所有来学习《北方速记》的人,学业成功,早日驾驭速记这只“神笔”,驰骋在广阔世界的各个岗位,谱写人间新闻,提升自身素质,为党和人民做出更大的贡献,实现自身的社会价值!

 

 

 

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